افترض أنك لاحظت المشكلات التالية أثناء قيام بعض المعلمات بالتدريس والمطلوب بيان ما يجب على المعلمة
القيام به في كل حالة على حدة مع شرح الأسباب ، وذلك في ضوء دراستك للاستخدام الصحيح لطريقة أو أسلوب
التدريس الخاص بكل حالة ، على أن تكون إجابتك في نقاط علمية محددة
الحالة (1) : عند استخدام إحدى المعلمات لطريقة المحاضرة فإنها تدخل مباشرةً في متن المحاضرة
الحالة (2) : عند استخدام إحدى المعلمات لطريقة المحاضرة فإن معظم التلاميذ يشكون من عدم قدرتهم
على متابعة المحاضرة نظراً لاختلاط عناصر الموضوع بعضها ببعض
الحالة (3) : عند استخدام إحدى المعلمات لطريقة المحاضرة فإن معظم التلاميذ يغالبهم النعاس أثناء
عرض متن المحاضرة
الحالة (4) : عند استخدام إحدى المعلمات لطريقة المحاضرة فإنها قامت بإنهاء الدرس بإلقاء ملخص
سريع لجميع النقاط المتضمنة فيه
الحالة (5) : عند استخدام إحدى المعلمات لطريقة المحاضرة فإنها كانت حريصة على أن يكون صوتها
مرتفعاً طوال الوقت حرصاً منها على أن يكون صوتها واضحاً لدى الجميع
الحالة (6) : عند استخدام إحدى المعلمات لطريقة المحاضرة فإنها كانت حريصة على أن تبدو حازمة
وصارمة طول الوقت حتى لا تسمح لإحدى التلميذات بالخروج عن موضوع الدرس
الحالة (7) : عند استخدام إحدى المعلمات لطريقة المحاضرة فإنها ظلت واقفة في مكانها طول وقت
التدريس حرصاً منها على عدم تشتيت التلاميذ
الحالة (8) : عند استخدام إحدى المعلمات لأسلوب الأسئلة لوحظ ما يلي
أولا: أنها تقصر الأسئلة على النوع الذي يمكن الإجابة عليه (بنعم) أو (لا) وذلك حرصاً منها على
زيادة عدد الأسئلة في الدرس
ثانيا: أنها تختار للإجابة من بين التلميذات الذين يظهرون رغبتهم في الإجابة فقط
ثالثا: أنها تختار للإجابة من بين التلميذات الذين لا يظهرون رغبتهم في الإجابة فقط
رابعا: أنها تختار تلميذة معينة للإجابة وذلك قبل طرح السؤال
خامسا: عندما تكون إجابة إحدى التلميذات ضعيفة فإنها تخبرها بخطأ إجابتها ثم تطلب الإجابة
فوراً من تلميذة آخري
سادسا: إنها بعد طرح السؤال تطلب الإجابة فوراً من إحدى التلميذات وقبل أن تفرغ من إجابتها
تطلب الإجابة من تلميذة ثانية ثم ثالثة وهكذا ثم تقوم هى بالإجابة متجاهلة إجابات التلميذات
الحالة (9) : عند استخدام إحدى المعلمات لطريقة البيان العملي فإنها تظل صامتة طوال الوقت
حتى تنتهي من البيان العملي
Make a free website with Yola